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fjrigjwwe9r2mt_entry:entry_text 今日の元気塾も５４名の参加があり、椅子が足りなくなってしまいました。ここのところずっと５０名を超えているので、うれしい反面、なんか私と先生たちとの 「心の距離」 が離れてしまう気がして今回 「先生に言いたいこと」 という小プリントを用意しました。
これは私が学級でよくしていた実践で、授業の後で 「感想を書きなさい」と言ってプリントを配るのではなく 「先生に言いたいことを書いてよ」 と言って気楽に書かせていたものです。 「感想を書きなさい」 と言われると書きにくいけれど 「先生に言いたいこと」 なら書けるのです。「先生、ボクが何度も手を挙げていたのに一回も当ててくれなかったよ。ボクせっかくがんばったのに・・・。先生、次は当ててね」 というようなことも書いてくれました。このやり方はけっこうおもしろくて、子どもたちはいろいろ書いてくれるのです。
そのプリントを今日の元気塾では配っておきました。すると参加の先生たちが私に「先生に言いたいこと」をいろいろ書いてくれました。家に帰って読んでいると、まさに担任の先生気分になっている私でしたハハハ。 そのいくつか紹介しましょう。
★今日も楽しかったです。もうすぐ研究授業があるので、授業づくりの話はとってもためになりました。指導案の例は、本当にクラスの様子や先生の想いがわかりやすく、ちょっと感動しました。来月も楽しみにしていますのでよろしくお願いします。あと、５万回の記念品ありがとうございました。土日で練習して月曜日にしたいと思います。（Ｉ．Ｓ）
※指導案を読んで感動する、いいですね。そんな指導案を目指したいですね。
★今日はありがとうございました。たくさん笑って元気になれた気がします。改めて授業づくりが大切だと痛感しました。月曜からさっそくやってみようと思うことができました。今度研究授業をするので、指導案づくり、がんばりたいと思います。（Ｔ．Ｕ）
※授業は教師の命。いろいろ工夫して自分なりの授業を創ってくださいね。
★先生のお話を聴きに来てとても元気をもらいました。今年は２年生の担任をしています。２度目の２年生なので今回は前回よりもすごいことをやってやろう！と気合いを入れてがんばっています。先生、私２月に結婚して名前が変わりました。旧姓○○です。これからもよろしくお願いします。（Ｉ．Ｎ）
※そうそう前回よりもすごいことを是非やってください。「結婚おめでとう！」
★この５月で元気塾に出会って２年になります。すごくお世話になっているのに、なかなか自分から先生に話しかけることができなくて、今日この用紙があってうれしいです。先生、いつもありがとうございます。来月は東京の学校に行く日と重なっていそうなので参加できるかわかりません。今度、人権の校内研をする学年になりました。４年生なので「ごんぎつね」も気になりますが、まずは人権の授業に手を挙げます。（Ｎ．Ｙ）
※この用紙には何でも書いてくださいね。楽しみにして待っています。
★今日はありがとうございました。デジビンゴ必ず手に入れます。今年は６年生ですが、今週は、これまでの４年間で一番へこんでいるのではないかと思うぐらい沈んでいます。またメールさせていただいていいでしょうか。自分の指導力不足を痛感しています。（Ｔ．Ｔ）
※人間たまにはへこみますよ。大丈夫！ メールはいつでもＯＫですよ。
★毎月元気をたくさんもらっています。ありがとうございます。最近うれしかったことです。昨年度ミニノートでの日記を毎日続けるというお話をきき、実践しました。今年その子たちは５年生ですが、「先生、あのノートの続き、毎日家で書いてるねん」と話しかけてくれました。すごくうれしそうに言ってくれ、教師やっててよかったなあーと感じた一言でした。（Ｋ．Ｋ）
※うれしいねえ、ホンマうれしいね。教師の仕事はしんどいけど楽しい、です。
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