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fjrigjwwe9r2mt_entry:entry_text 今日は地元西宮の小学校での授業研究会でした。
６年の道徳、授業者は井上八千代先生。かつて一緒に苦労を共にしていた同志です。そんな仲間だったということを差し引いても、今日の授業はすばらしかった。さすが八千代先生、さすがベテランの授業。 私と同い年の教師の頑張りに感動してしまいました。
こんな思い切った授業はなかなか見ることはできません。クラスで一番厳しい状況にたたされているＡ君だけのためにつくられた授業です。指導案も完全に「この子」のための指導案になっています。Ａ君が顔をあげるための導入、Ａ君が意見を言うためにつくられた展開、そして発問、Ａ君が関心を持って読むためだけにもってきた資料。まさにＡ君オンリーの授業なのです。
Ａ君は、それだけ厳しい状況の子どもです。６８０ｇという超未熟児で生まれたＡ君は、両親の深い愛情ではなく、まったく反対の虐待にあいます。あまりのひどさに保護そして施設で暮らします。そんなＡ君が４年生にこの学校にやってきます。でも焦点が定まらない目つき、落ち着きもなくすぐにキレる。暴力的な言動に先生方は振り回されます。そんなＡ君が６年生になり、まだ問題を起こしつつも少しずつ落ち着き、頑張る子に成長してきました。卒業まであと３０日程、優しい仲間に支えられ「いい顔」で卒業式を迎えることでしょう。でも中学生になり、勉強面でも生活面でも苦しい場面に出会ったとき、再び爆発する可能性は大です。まだまだ心配なＡ君なのです。そんなＡ君に送る授業「一度しかない自分の命（時間）」でした。
９７歳の現役医師の日野原重明さんの「命の授業」が基になっているですが、
「心を育てるとはどういうことなのか？」
そんな発問にＡ君は、しっかり考えようとします。
「頑張りたいという心に、意識を保てない自分を乗り越えることが、心を育てること」
語彙力も不足しているＡ君が、一生懸命に言葉をつないでこんな発言をしたのです。
そんな発言に先生は大きくうなずきます。
「生きていくために必要なことは、呼吸、食事、そしてほかには？」
という発問に、多くの子が「睡眠」と答えます。
でも家族と離れ、祖母に育てられているＢ君は
「人を大事にすること」
その発言にＡ君は大きくうなずきます。
「心を育てるためにしないといけないことは？」
「くじけないことが大切」
「あきらめないことが大切」
「がまんすることが大切」
でもいじめを受けたことのあるＣ君は
「人に頼ることも大切」
そんな発言にみんなもうなずきます。
Ａ君のために作られた授業は、実はみんなの心にも大きく響いているのです。
黒板に日野原重明さんの言葉が張り出されます。
「人は一人では生きていけない。生まれてここまでいろんな人に支えられて生きている。いろんな仲間に支えられている。そのことに感謝し、いつか大人になって仕事につけば、今度はみんなが社会を支えていく。人が人を支える。この地球を含め、すべてのものを大切にする。自分より弱いものに手をさしのべ、一緒に生きていく。心を育てるとはそういうことだ。また 『何かを強く思う、考える』 このことをしっかりやっていくと心が育つんだ」
井上先生の「Ａ君を育てたい」という強い思いが、こんな授業を生み出したのです。
授業後、井上先生は言いました。
「中学に行っても、彼のことをずっと見守り続けたい。
きっと仲間も彼のことを支えてくれるでしょう」
これが本物の授業だ、これが本物の教師だ、
と、私は思うのです。
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